Educación Universitaria

Nuestro país es uno de los pocos de iberoamérica que no ha superaro el 4% del PIB destinado a satisfacer las necesidades del sector educativo, a pesar de que desde hace unos 16 años los diferentes sectores interesados se pusieron de acuerdo, dentro del marco de l Plan Decenal, que ese era el mínimo esperado para implementar dicho plan. En verdad, no hemos superado el 2% en ese lapso de tiempo. Y los resultados del sistema se han desplomado. Los indicadores educativos del país son los peores de la región.Nuestros niños egresan de la educación básica y no saben leer ni escribir al nivel esperado. Las competencias curriculares no son logradas en ninguna de las áreas programáticas. Estamos, pues, ante un fracaso colectivo de la institución escolar dominicana.

La única bandera que puede ser presentada como signo alentador en el panorama educativo dominicana es ampliación de la cobertura. Hoy nuestros niños asisten a la escuela más, en términos relativos, que en cualquier otra época. También y como consecuencia de lo anterior se ha aumentado la equidad en beneficio de la mujer ya que hay una cierta paridad en la participación de ambos sexos en la matrícula escolar en el nivel básico y un prodominio de la mujer en los demás niveles. Un signo de aliento.

A pesar del compromiso del Presidente y de las iniciativas impulsadas como el Foro Presidencial por la calidad de la educación dominicana, lo fundamental para lograr mejores resultados en el sistema que es la disponibilidad de recursos financieros no se ha logrado. De hecho en el proyecto de presupuesto para el año 2009 la propia Presidencia de la República dispone de cerca de 2 mil millones más que el monto destinado a la educación nacional. El Presidente dispondrá de 35 mil millones y la SEE de 33 mil Millones. La pregunta obligada es saber para qué requiere el Presidente de tantos recursos cuando sectores tan importantes como educación y salud carecen de lo fundamental?. Es obvio que con esos recursos el Presidente financiará sus propios proyectos orientados a mejorar su imagen de cara a una posible reeleción. Obras como el tren de Santiago y la segunda línea del metro tendrán en esos recursos opciones de financiamiento.

Y en verdad, esa amplia disponibilidad del Presidente desdice mucho de su reiterada vocación para lograr que este país sea más moderno, más globalizado y más en la era del conocimiento. Al parecer los funcionarios del gobierno no están al tanto de la valoración internacional de nuestro sistema educativo. En cada nueva investigación comparativa que se publica nuestro país logra el privilegio de ser uno de los peores en términos de los indicadores de logro de nuestros alumnos. Y esto nos resta capacidad de competir, de aprovechar nuestras ventajas relativas.

Lograr el cuatro por ciento del PIB no es la panacea, pero sería un importante avance para mejorar las condiciones de nuestra escuela. Y es tiempo de que nuestros gobernantes lo asuman con responsabilidad. Decir que la educación es la principal prioridad del gobierno, tiene que ser apoyada con un verdadero compromiso con el financiamiento, de lo controario dicha prioridad es más bien acomodaticia. Se trata de aparentar un discurso modernizador carente en lo fundamental de bases serias. Y el actual gobierno se ha caracterizado, precisamente, por eso. Muchas palabras bonitas y pocas realizaciones en el sector educativo, con la excepción del nivel superior que, a pesar de carecer también de recursos, se la ha ingeniada para crear programas exitosos como el de becas internacionales y el de investigación.

Como sociedad debemos hacer un alto y reorientar nuestras prioridades. Lo principal debe ser la educación y no bebemos escatimar recursos para lograr que las futuras generaciones tengan acceso a una educación de mayor calidad. Este es el verdadero reto que tenemos como nación y pienso que la sociedad como un todo se pondrá de lado con el gobierno cuando decida dar este paso, que es trascendental para mejorar las condiciones de vida de la mayoría de la población.